亲生活，乐自理，助自立

童年是初生的绿叶，

童年是含苞的花蕾，

童年是一片蓝蓝的天，

童年是充满美丽的梦幻。

《幼儿园教育指导纲要》中指出：“避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。”生活自理，即自我服务，是一个人应该具备的最基本的生活技能。生活自理能力的培养，对促进幼儿各方面的发展都有非常重要的意义。

著名教育家陈鹤琴先生曾提出：“凡是儿童自己能做的，应当让他自己做。”如何幼儿生活自理能力的培养贯穿在幼儿园活动之中，一直是幼儿园关注的工作重心之一。因此我园于2021年12月16日下午开展了《亲生活，乐自理，助自立》为主题的“一周一课”学习活动。

何老师结合《指南》中的目标对幼儿自理能力较弱背后的原因，并从家、园不同角度进行了举例分析。

在集体研讨环节，老师们首先回顾《指南》中健康领域之生活自理能力的教育建议，并围绕“如何从多方面提高幼儿自理与自立能力”这一问题，根据自己的任教年龄段进行了经验分享。

“冰冻三尺非一日之寒”，幼儿生活自理能力的培养不是一两次教育就能奏效的，这是一个漫长的过程。我们需要给孩子们创造锻炼的机会，并在此基础上，施以言传身教，辅以耐心细致，结合家园同心，只有这样，培养幼儿较强的生活自理能力才能成为现实。

童真，

附在无休止的蹦蹦跳跳里，

仿佛只要插上一对双飞翼，

便能天使般高翔入云梢。