幼儿心理健康教育是幼儿教育的重要组成部分，主要是为了使幼儿懂得保护心理健康的基本知识和技能，纠正其不良情绪和态度，形成有利于心理健康的行为习惯，预防和矫治心理障碍和行为异常，从而保证幼儿心理健康发展，提升其幸福感。

  3至6岁是孩子心理健康发展的关键时期，良好的性格与心理品质都在这个时期形成。因此父母要掌握孩子的心理特点，发现孩子的心理变化，进行适当的心理卫生保健，才能促使幼儿心理健康的发展。那么在这个时期影响幼儿心理健康发展的因素通常有什么表现呢？让我们一起走进幼儿的心理世界……

01 注意力不集中

  许多家长通过与幼儿园老师的沟通发现，孩子坐不住，经常有小动作，多动、东张西望，不能记住老师说的话，在运动时，也比别人爱摔跟头、不会走平衡木、爱转圈，从来不感到晕，管不住自己，其实这都是由于孩子注意力不能集中而导致的。这种现象要通过严格训练前庭平衡能力来提高注意力，以避免心理身体上出现更大的麻烦。

02 情绪异常

  孩子处在温馨的家庭环境或融洽的校园时，竟然也会出现一些反常的情绪落差，爱哭，胆小敏感，退缩，不合群，过激的孩子甚至爱打人、咬人、惹人，家长过于严厉的教育批评，反而更加激化，想抑制孩子不良情绪的发展，适量的进行一些触觉训练，如玩水、玩土、玩沙子，亲子皮肤按摩训练等，情况就会有所改善。

03 不善交流

  不善于和伙伴交流的孩子多有两种主要表现。一种是性格问题，内向、孤僻、不说话、不与别人沟通等自闭症的倾向，这需要心理医生的及早治疗，另一种是孩子的语言表达能力欠缺，口吃、发音不清、话多、爱重复、表达不清、自言自语等问题，这些都应该引起家长的重视。

04 动作缺陷

  孩子幼小脆弱的心灵无法经受来自身体任何的缺陷，在孩子年幼阶段，运动协调性是提高孩子动作速度和反应灵敏性的关键，有些孩子在游戏中表现出动作笨拙、磨蹭、自理能力差，本体感差，身体协调性差等身体因素，都会造成孩子成年后的心理隐患。

  在幼儿的心理健康教育中还要注意以下原则：

“十不要”

01不要过分关心孩子。过分关心孩子，容易使孩子过度以自我为中心，成为自高自大的人。

02不要贿赂孩子，要让孩子从小知道权利与义务的关系，不尽义务不能享受权利。

03不要太亲近孩子，应该鼓励孩子多与同年龄人一起生活、学习、玩耍，这样才能学会与人相处的方法。

04不要勉强孩子做一些不能胜任的事情，孩子的自信心多半是由成功慢慢培养起来的，强迫他们做力所不及的事情，会打击他们的自信心。

05不要对孩子太严厉、苛求甚至打骂。这些做法易使孩子形成自卑、胆怯、逃避等不健康心理，或导致反抗、残暴、说谎、离家出走等异常行为。

06不要欺骗和无谓地恐吓孩子，吓唬孩子会丧失父母在孩子心目中的权威性，以后的一切告诫，孩子就不会服从了。

07不要在小伙伴面前当众批评或嘲笑孩子，这会造成孩子怀恨和害羞的心理，大大损害孩子的自尊心。

08不要过分夸奖孩子，孩子做事取得了成绩，略表赞许而非过分夸奖，这样做会使孩子飘飘然、不谦虚。另外，赞许需要针对具体的事，让孩子知道自己优点的同时感到你的赞许是真诚的，而不是虚的、哄他的。

09不要对孩子喜怒无常，家长对待孩子时，如果自己的情绪总是不稳定，喜怒无常，孩子会感到无所适从，变得敏感多疑、情绪不稳、胆小畏缩。

10不要在孩子面临困境时不闻不问，要帮助孩子对目前的困境进行分析，教会孩子分析问题、解决问题的方法。要帮助孩子解决困难，但不是代替他们解决困难。

  当然，要让孩子的心理健康发展，不但要给予他们良好的教育，父母更要给他们做出良好榜样。幼儿心理健康教育关系着一代人的成长。愿每位幼教工作者、家长、全社会都来关心幼儿心理健康。愿每个幼儿都能身心健康的成长！