幼儿园教科研工作是教育事业推进发展的重要一环。其意义和价值不单单是为了教师，更是为了孩子们。幼儿园教科研工作可以促进教师的专业发展。教师是幼儿园教育的核心力量，他们的能力与水平直接关系到幼儿教育的质量与效果。为了迎接本学期的第十二期个人课题的开题工作，提升教师对“个人课题”的正确认识，解答教师对个人课题研究的种种疑问，切实提高我园的个人课题的立项率，我园于10月18日下午开展了“个人课题交流分享”活动。

本次研讨活动由王老师向大家总结提炼了个人课题写作的注意事项，如：做好个人课题选题、如何规范课题题目表述，以及撰写课题申报方案的基本结构。为年轻教师的个人课题开题工作提供了撰写方向。

接下来是张颖老师针对自己的市级个人课题《中班幼儿在混龄户外体育游戏中合作能力发展的实践研究》，对申报方案的基本框架进行了剖析。尤其对课题的来源进行了深度的分析和梳理，她指出，课题的来源一定要基于实践，围绕工作，真实具体的开展研究，切忌脱离自己的工作实际，泛泛而谈。

接着在交流研讨环节中，老师们分享了自己对个人课题申报的困惑、难点，大家分小组探讨，老师们带着问题、带着思考，一同参与了讨论，现场互动氛围强。几位有研究经验的老师也根据大家的课题内容答疑解惑，教师们都表示受益匪浅。

幼儿园教科研工作的意义和价值不仅在于促进教师个人职业发展和专业能力提升，更在于推动幼儿教育质量的不断提升和发展创新，增强幼儿的个性化发展。幼儿园将继续扮演着关键的角色，引领着教师科研水平的发展和前进，发挥着重要的作用。